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谢同学,初三学生 辅导前数学60分,辅导后中考112分
该学生数学基础薄弱,理解能力偏差,学习状况不理想,对学习缺乏兴趣,没有很好的学习方法和计划。缺乏解题技巧,数学基本概念、应用大题、综合运算能力比较薄弱;科学公式、概念、基本知识的掌握和运用也不够。 1、了解学生的薄弱环节,有针对性的梳理知识点,加强薄弱点。耐心教授解题技巧和应试技巧,使学生能融入学习。2、夯实数学基础知识,及时巩固重难点,树立学习的兴趣和信心,进行同步的基础夯实,经常与家长沟通,配合,使其在中考有较稳定的发挥。
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程同学,四年级学生 辅导后语文进步20多分
刚接手她的学习时,她的语文成绩七十分左右,主要问题是基础知识掌握不牢固,写字不端正,不爱学习,讨厌写作文。针对小红的这些情况,通过1对1交流的方式,引导她端正学习态度,培养良好的学习习惯。传授写作技巧的同时,让她爱上写作文。经过一段时间的学习,小红转变了原来的学习态度,学习积极性也提高了,语文成绩也由原来的七十分左右进步到九十多分
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刘同学, 五学生 辅导后英语进步30多分
学生容易健忘,对于课文中的生词和句型,有较强的短时记忆能力,可是过两、三天或一个多星期之后,遗忘程度是百分之百。并且孩子对英语兴致缺乏,根本就不能明确认识到英语作为一门实用语言的意义,对于这样的孩子教学的一个显著特点就是不断反复。除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化之外,在教授新知识的同时,把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合,进行书面和笔头的训练也是很有必要的。同时兴趣是学习的强大动力和内在力量,是学生学习的主要动力,是开发智力的钥匙。信心能使个体的整个心理活动积极起来,处于最佳状态,顺利地接受各种信息;信心的衰减或丧失,将使英语学习事倍功半。
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